Kostalden, børnehaven og klasselokalet danner rammerne om juniormesterlære på Resen Skole og Ungdomsskolen Skive, hvor elever som Claire og Amalie nu får nye muligheder for læring gennem praksis. For begge har denne skoleform åbnet døren til større mod, afklaring og faglig udvikling.
Claire Plougmann går i 9. klasse og søgte mere praktisk undervisning, da hun blev skoletræt. Hun startede i juniormesterlære og kom hurtigt ud i praktik – først på en grisegård og nu blandt køer. Her blev hun overrasket over, hvor meget matematik og præcision jobbet kræver, blandt andet i arbejdet med kalvene.
Overgangen til en ny klasse gav nervepirrende sommerfugle, men oplevelsen har været positiv med et stærkt fællesskab blandt eleverne, hvor alle føler sig inkluderet.
For Amalie Høefeldt Stridh var juniormesterlære et vendepunkt efter et behov for en mere overskuelig og håndgribelig skolehverdag. I dag møder hun gerne ind til undervisningen og har oplevet større faglig hjælp og tid til fordybelse, hvilket har styrket hendes evner i blandt andet dansk, fysik og matematik.
Amalie har valgt praktik i en børnehave, hvor hun har fået øjnene op for nye muligheder. Oplevelsen har givet hende overvejelser om en fremtid indenfor pædagogik og arbejdet med børn.
Begge elever peger på praktikforløbet som det vigtigste aspekt ved juniormesterlære, da det giver indsigt, ro og hjælper dem nærmere deres fremtidige valg. Et trygt og hurtigt opstået fællesskab i klassen er med til at gøre hverdagen lettere og sjovere for alle elever.
Claire og Amalie opfordrer andre unge til at prøve juniormesterlære – det har givet dem skoleglæden og selvtilliden tilbage samt hjulpet dem med at finde deres retning.
Læs mere om skoletilbuddet juniormesterlære.
